革工作中优势互补，紧密协作，推动教学建设工作的开展。而就教师个人而言，在对竞赛进行长期关注的同时，通过组织和指导学生参加各类竞赛，可以有效促进“教、学、研”的统一。由于各项竞赛内容往往透露了专业发展趋势、行业走向及人才需求，这就使得教师在指导过程中能及时发现课堂教学的一些不足，如教学内容上的缺失
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