内容，要打破以往教学内容的章节束缚，以真实情境来吸附教学知识点；对于学生的计算机操作层次不同来说，我们要以学生的学习需求来决定教学方法，要打破传统的课堂结合机房的教学模式，广泛利用现代信息、网络技术，用多元化的平台开展第二课堂教学。这样形成完整职业教育的计算机教学活动体系，教学效果才能得到提高。而学生才能更容易灵活地扩
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