学生形成良好的学习习惯，真正发挥学生学习主体的作用，做学习的主人，自信自觉自修自省，有主意有主见地主动学习“自己的课程”[2]。 　　那么，如何在中职“计算机应用基础”课堂教学中运用“诱导自主学习式”教法？ 　　一、设置悬念，导入新课 　　新课的导
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