员根据学生情况好差搭配。提倡相互帮助，充分调动学生的主观能动性，提倡以激励为主， 使教学变成以学生为主体，教师只对小组进行指导，解决小组解决不了的问题。表扬与批评均以小组为单位，这样的形式，可使先进的学生增强责任心，帮后进同学增强自信心。然后根据教学资料在教师指导下小组进行手机触屏失灵检修教学设计，见图1；最后再将手机
(16/25)
下页
上页
返回列表
返回