实工作环境的教学 情境，以行动为导向组织教学过程。手机的更新换代是非常快的，若再讲授手机诺基亚3210的原理和维修显然是与实际应用严重脱节的。使用触屏手机时，会遇到触摸出现故障而不能使用。这是由于触屏是比较精密的设备，因使用频率高，而易造成故障的出现，触屏失灵就是手机故障的典型案例，在教学实验活动中，可先将学生分组，组
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