积极实施双语课堂教学改革。经过几年的实践，这种课堂教学模式被学生广泛接受，并且取得了较好的教学效果。　　2.1问题驱动，激发兴趣　　虽然双语课堂使用的外文教材已经过筛选，但是这些教材在教学理念、知识、技能呈现方式上与国内教材存在较大差距，使得学生在使用这些教材时，对整体教学内容读不清楚，对关键内容理解不准确，对技术如何
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