大学中知识的系统性。　　（二）综合运用知识采取合理的方法进行分析任务。教师可以通过图解演示任务分解的过程，这种方法即可以使分析讲解过程更为直观，也容易理解。学生通过引导，对任务进一步分析，从中获取新的知识点的同时巩固旧的知识点。任务的分析讨论过程实际上是将任务从大到小、从粗到细的分解过程，学生需要在这个过程中掌握分析的
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