情，归纳总结学生群体思考讨论得出的结论，从而引出新的原理。这种合理导向的问题情景式教学能够充分发挥学生的自我探索、自主学习的精神，从而调动学生的主观能动性。　　4.教学以学生为本，分层次教学，激励个性化、更深层次的学习。　　学生兴趣爱好不同，专业知识的层次也各不相同。对于所有学生，掌握操作系统的基本概念、原理和算法是教
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