，强调《中庸》所说的“人一己百，人十己千”，即强调人的主观能动性的作用和实践出真知的过程。他不承认天生的天才，而主张后天的磨练。这是对我国传统人才观的继承和发展。他把培养人才的方法归纳为四项：“曰教诲，曰甄别，曰保举，曰超擢”。培养人才的四个方法，是一个整体，是有着前后的
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