激发学生继续课堂讨论，活跃课堂气氛。反之，教师的引导只停留在表象的东西，对案例深入不够，只会让学生对案例教学感觉索然无味。 　　（三）案例讨论的实施 　　教师可以组织学生采用以下几种形式进行： 　　1、个人思考。对营销案例内容较少，相关知识和规律较容易，应以学生独立思考的形式完成，以培养学生独立思考能力和逻辑推理能力。
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