节　　许多院校在实训这一环节上一直采用固定的“2+1”模式。即学生在校学习两年，出去实习一年”的传统做法。虽然这样的教学实践模式已取得了一定成绩，但实践环节的设计的最终目的是为了毕业生能真正胜任旅游行业的管理工作。这种做法的确是减少了许多麻烦，但也使得许多学生完全的丢弃了前两年所学的
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