培养的效率。　　由此可见，工作过程导向模式能够满足社会对旅游人才的需求条件，符合高职旅游管理专业人才的培养任务和目标，因此可以应用到高职旅游管理专业课程开发中来。　　（二）教高[2006]16号文为工作过程导向课程开发提供了政策上的支持　　教育部[2006]16号文提出，“要积极推行与生产劳动和社会实践相结
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