合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革”。教高[2006]16号文为工作过程导向模式下课程改革提供了必要的政策导向。　　鉴于此，必须对现有专业课程教学进行改革，建立以工作过程为导向，定位于职业岗位应用的课程标准及教学模式
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