这要求教改团队成员要把学院的要求、各个专业培养定位、教师的授课目标、学生的学习目标和兴趣点统一起来，形成共同的奋斗目标。以此把全员团结在组织共同奋斗的目标之下，以此增强凝聚力和战斗力、形成组织进步的合力。 　　（四）第四项修炼——团体学习（teamlearning） 　　“团体学习”是组织学习的最关键的环节，是基于
(17/26)
下页
上页
返回列表
返回