ldquo;双师型”教师素质不高、已培养的“双师型”教师流失严重等问题。如此严峻的形势跟我们高职院校会计专业的需求产生矛盾，要解决这个矛盾，必须建立政府、学校、教师共同参与的三维长效培养机制。　　（一）政府教育主管部门应为“双师型”教师的培养提供制度保障　　国
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