者结合起来，使用同一套模拟数据，在完成手工核算全过程后，再完成电算方式下的全过程。这种手工模拟与电算化模拟相结合的教学模式，大大提高了学生从事会计电算化的工作能力。　　（三）增加课时进行小班化教学，为会计电算化实践教学创造条件。　　会计电算化教学内容，主要以计算机和会计专业理论与实践为基础，必须加强理论和实践教学，才能
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