，作为应用性人才的会计人才应该掌握更多通用性的技能，适应各种新形势的挑战。会计电算化课程的教学，应该让学生掌握全面的学习内容，综合认识各类信息化软件的特征，并且强化应用培训，而不应该只是学习某一款软件。　　三、解决措施　　北京地区在考试时不涉及软件操作，从而规避了选择不同软件厂商对考生的影响，这给会计电算化考试提供了一
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