ldquo;条理清晰”方面基本持平，但在“互动式教学”、“平时学习情况反馈”、“调动课堂积极性”这三方面的要求明显降低了，说明项目化课程改革后学生好评明显增加。但在“平常作业的批阅”中要求提高了，原因在于项目式课
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