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辽宁完善国际贸易摩擦应对机制的思考
企业进行产品创新和管理创新以减少贸易摩擦
   当今世界,企业的生产经营管理必须要放眼全球,树立“资源有限、创意无限”的国际市场竞争意识,否则只能被动应付直至淘汰出局。一方面,当今世界企业的竞争更多的是产品创新竞争和管理创新竞争。产品创新竞争促使企业提高自主创新能力,促进本国产业升级,使技术密集型产品和高科技产品在国际市场上的竞争越来越激烈,在国际贸易中的出口比重不断提高。企业增强自主创新意识,通过提高产品质量标准和技术标准可以促使企业在对外贸易中突破技术壁垒。另一方面,解决贸易摩擦的关键是企业不断地进行管理创新,不断地提升自己品牌竞争力,不断地降低成本,简化流程、优化流程,引导并鼓励外贸企业在国际视野下不断地进行管理创新,不断地学习国外企业先进的经验。辽宁企业应提高管理创新的水平和管理创新实践能力,实现向管理要效益,实现技术创新、品牌创新、流程创新,提升国际竞争力,努力减少贸易摩擦。鼓励企业建立与国外先进企业的合作与交流机制,借鉴国外先进的管理创新经验。引进、消化、吸收国外的管理创新经验,在国际视野下根据辽宁企业的现状进行管理再创新,培育国际合作与竞争的新优势,不断创造具有较高自主知识产权产品、高附加值产品和国际品牌产品。来源:www.11665.COM 。

   2学习WTO规则并建立企业、政府、行业协会、高校及法律专家的联动机制
   一方面,企业要学习WTO规则,充分利用发展中国家成员国地位争取应有的特殊待遇。WTO反倾销协议第15条规定,各成员方对发展中国家成员方的特殊情况应给予特别注意。在实施有可能影响发展中国家成员方基本利益的反倾销税之前,发达国家成员方应当就WTO反倾销协议内规定的建设性救济措施的可能性进行探寻。我们要充分利用发展中国家这一身份,保障本国在国际贸易增长中的利益。另一方面,要引导企业运用好解决贸易摩擦的规则,分析贸易摩擦的原因,建立企业、政府、行业协会、高校及法律专家的联动机制和常设机制。帮助企业克服应对贸易摩擦的惧怕心理,并成为应对贸易摩擦的主体,对企业提供及时的贸易和法律援助。提高应对贸易摩擦的意识和水平,提高政府对应对贸易摩擦重要性的认识。建立各级政府应对贸易摩擦常设机制,提高政府公共管理水平。发挥高校的人才优势,尤其是高校的国际贸易专家、法律专家,依托高校研究和行业协会平台,更好地为企业服务,解决与应对贸易摩擦。
   3组织专家学者对遭遇贸易摩擦的企业进行指导
   日本在应对美日贸易摩擦案件中,企业打头阵,政府机关配合并提供援助,学者提供理论支持和意见论证,这是日本一贯使用的解决贸易摩擦的法宝。中国目前面临贸易摩擦时,学术界参与不够,不利于提高中国解决贸易摩擦的整体水平。目前辽宁有数所高校和研究机构,联合学术界对相关贸易理论、规则的跟踪和研究,对解决贸易摩擦具有重要作用。应积极组织专家学者,根据贸易摩擦的类型进行分类整转贴于论文联盟 http://www.lwlm.com

理,了解贸易摩擦产生的原因,对其进行管理诊断,对企业提供跨文化商务思维和贸易摩擦答卷的具体指导,对搜集到的数据进行定性分析。对出口产品港口进行实地调研,了解辽宁出口货物的种类和数量,设计调查问卷,对辽宁外贸企业贸易摩擦提供预警调查,对国内外关于贸易摩擦的法律文献进行综述,对国际上其它国家应对贸易摩擦的措施进行研究,为辽宁企业提供法律和相关信息服务。制定辽宁企业应对贸易论文联盟http://WWw.LWlM.cOm摩擦,提高企业管理创新能力方面的报告,并与政府相关部门对接反映企业的诉求。在解决贸易争端问题上,尤其要重视反倾销的调查,反倾销立案以后,涉案企业要积极配合反倾销调查,认真、准确填写调查问卷,参与反倾销案件听证会及实地核查,重视反倾销调查的时限性,在规定的时间范围内参加应诉积极答辩。
   4培养辽宁应对贸易摩擦的跨文化商务思维方式
   培养企业应对贸易摩擦中的跨文化商务思维方式,并指导企业开展企业文化的管理创新,避免并减少由于商务思维方式的不同而引起的贸易摩擦。企业必须要走出去,让有实力的企业或集团到国外发展,参与国际经济合作和竞争。只有走出去,才能积累应对国际贸易壁垒的经验,才能丰富解决贸易摩擦的知识。从长远角度看,辽宁一些大型企业如钢铁企业、机电企业和高科技企业必须实施“走出去”战略。同时,企业要拥有一批能熟练应对国际贸易摩擦的专门人才,这些人才必须要熟悉WTO规则,熟悉反倾销、反补贴和保障措施等法律法规,而且对国际法、国际惯例等也要相当熟悉,熟悉谈判对手国家的习俗和风土人情,熟悉高端商务外语的表达,更为重要的是,要掌握跨文化的商[转贴于:论文大全网 https://www.11665.comhttps://www.11665.com/Economic/internationaltrade/201207/130516.html]

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  •  作者:张佰英 [标签: ]
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