究性的问题,让学生在充满想象的历史情境中快乐地学习历史、感悟历史。对于语言再现法,我们可以从以下几个方面入手:  一、语言描述法  在创设情境时教师伴以生动的语言描绘,使情境更加鲜活生动,激起学生情感的共鸣,并深化他们对知识的感知和理解。如,本文由论文联盟http://收集整理在讲义和团运动失败,《辛丑条约》签订后,我
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