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化“屡教不改”为“知
散文阅读教学可以这样
现代诗歌教学突围的若
突显“过程性”,追寻
激扬愤悱 顺势而为
区域地理案例型情境设
以建构性教学模式开展
从生命教育观照生物学
例谈历史与社会“依标
仔细研读 妥善处理
剩下的才是教育
寓体育课堂教学培养留next

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