摘要：青少年网瘾问题已经成为世界各国关注的焦点问题，迫切需要进行深入的研究，引导青少年正确使用网络。本文在对我省未成年人和大学生上网问题调查的基础上，分析我省青少年产生网瘾的主要原因，提出了相应的矫治对策。
　　关键词：在校生 网瘾 原因
　　互联网的迅猛发展，给人们的工作、学习和生活带来了新的机遇。同时，由于网络的匿名性、便利性和可逃避现实世界等特点，使不少人沉溺网络的虚拟世界不能自拔，导致青少年身心健康严重受损、学业成绩大幅下降、人格产生严重缺陷等种种问题的产生。
　　网络成瘾是指上网者长时间、习惯性地沉浸在网络，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。美国心理学家将这种现象命名为网络成瘾（ia），或“网络成瘾障碍”（iad）或“病理性互联网使用”（piu）。虽然有关网瘾的准确定义还不尽一致，但普遍认为，网瘾是由重复地使用网络所导致的一种慢性或同期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的愿望。由于网瘾对青少年健康成长的危害，青少年网瘾问题已经成为世界各国关注的热点问题。
　　当前，越来越多的机构关注并研究对青少年网瘾问题，并由此成立网瘾戒除（治疗）中心。遗憾的是，有的研究走向歧途，把青少年网瘾归结为毒瘾一样的病症；一些网瘾戒除（治疗）中心以盈利为目的，用“暴力”治疗网瘾，给青少年带来更严重的伤害。本文首先把青少年网瘾设定为一种不良的行为习惯，从中探索其主要原因，研究引导式的矫治对策，保护青少年身心健康。
　　本文通过对浙江省中小学生、大学本科生的问卷调查，了解他们上网原因、上网习惯、对网瘾的认识以及对自身成长环境、校园文化生活等比较客观真实的想法，为研究网瘾的主要原因和矫治对策提供验证。www.11665.cOm
　　1 问卷调查基本情况
　　本次问卷调查分中小学生和大学生两类。
　　对中小学生的问卷设计，兼顾到保护未成年人的隐私和权益，需要获得的信息仅是整个愉快式问卷的一部分内容，主要有是否和父母生活在一起、和父母的关系、课余活动的内容和场所、上网主要做的事、上网时间、小伙伴的数量以及遇到不开心时的诉说对象等。共发放问卷1100份，收回有效问卷1028份。
　　对大学生的问卷调查，按理工科、文科分别进行，并从男生、女生不同角度进行了统计汇总。共发放问卷700份，收回理工科学生有效问卷280份，其中男生192份、女生88份；收回文科学生有效问卷408份，其中男生120份、女生348份。在理科生、文科生、男生、女生中，认为自己网瘾很严重的分别有8.57%、2.45%、6.58%、3.03%，轻微的分别为50%、38.24%、40.79%40.4%，没有网瘾的分别为41.43%、59.31%、47.37%、57.58%，即，认为自己有轻微网瘾和网瘾很严重的人数之和达到总人数的50%左右。
　　在理科生、文科生、男生、女生对网瘾治疗必要性的认识中，认为有必要的分别占45.71%、72.55%、46.05%、73.23%，认为没有必要的分别为14.29%、5.39%、15.79%、4.55%，认为可有可无的分别有28.57%、11.76%、27.63%、11.62%，对此不关心的分别为11.43%、10.29%、10.53%、10.61%，由此也可以看出，大学生们对治疗网瘾的渴望。
　　2 我省青少年网瘾形成的主要原因
　　造成青少年产生网瘾的原因很多，有内因，也有外因。鉴于其年龄特点，更主要的是分析外因。
　　2.1 缺少精神寄托
　　当前，我们正处在一个大发展大变革大调整时期，世界多极化，经济全球化，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，这些都给处于世界观、人生观、价值观形成关键阶段的青少年带来深刻的影响。由于适应时代、适合国情、适合在校生特点的新的价值体系尚未有效建立，就学、就业竞争更加激烈，加上网络世界的言论没有有效约束，有不少思辨力不强的青少年网民，迷失了方向，缺乏人生追求，精神空虚，沉溺在网络游戏的虚幻世界找寻世外桃源。中国互联网络信息中心（cnnic）于2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2011年全国网络游戏用户达3.2428亿。
　　根据本次调查，理科生上网玩游戏的比例为46.47%，文科生为12.74%，男生为47.37%，女生为12.12%，其中，上网玩游戏的时间最长的是角色扮演类（如《最终幻想》、《魔兽世界》等），理科生的比例为62.86%，男生为57.9%。
　　在对

成年人的调查中，上网做作业的占11.28%，搜集学习资料的占30.08%，玩游戏的占25.19%，聊天的占19.17%，其他占14.29%。
　　他们通过扮演角色，在虚拟世界里实现自己在现实世界不能实现的梦想，诉说在现实世界不敢说的话，实现自我满足。
　　2.2 缺乏与庞大的青少年群体相适应的文化、体育设施和活动
　　娱乐是人们生活不可缺少的组成部分，健康的娱乐活动可以陶冶情操、增进人与人之间的友谊。然而，无论是城市还是农村，能够给青少年提供的文化体育设施和活动严重不足。随着城市人口的不断增加、房地产市场的迅速发展，城市“寸土寸金”，“城市病”已经普遍存在。虽然，近年来城市在不断加大青少年宫和社区文化设施建设，但平均到每个人的数量还非常低。在拥挤的城市，交通安全等问题也更加凸现，一些学校甚至取消了学生春游、秋游等活动，一些单位不再组织更多的群众性文体活动。在农村，无论是创业、外出务工，还是从事规模化农业生产，更多的壮劳力奔波在致富路上。
　　农村未成年人的课余活动场地还十分缺乏。根据调查，在学校参加课外活动的占57.68%，在很远的地方占8.61%，没有场所的为11.24%，而在未成年人家周围、十分便利的村里的仅占23.22%。
　　人们在经济日益富裕的同时，交往少了，必要的文体活动少了，甚至经常有报道称，不少人同住一个楼道许多年，竟然不知道楼上、楼下住的是谁，更有甚者连对门住的是谁都不知道。于是，学生们的课余时间往往就走向了网络。虽然网络娱乐是人们娱乐生活的重要形式，但沉溺在网络娱乐，却使人与人的距离越来越遥远。

　　2.3 缺少正面引导
　　随着学业压力的增大，不少在校生幻想着能过没有作业、没有排名、没有升学压力等等不受任何约束的生活。于是，网络成为他们的选择。他们觉得，网络世界“来无影去无踪”，想怎么干就怎么干。他们甚至觉得，法律是现实世界的东西，在网上就可以“无法无天”，只有在网上才能真正实现自我放松。
　　据调查，大学生对上网时间没有限制的比例普遍较高，理科生、文科生、男生、女生该项比例各自占到51.43%、
　　43.63%、39.47%、47.98%；他们每天上网时间为2至5小时的，分别占55.71%、55.39%、59.21%、54.04%，理科生每天上网8小时以上的占20%。不同类型的学生都存在占用上课时间甚至旷课上网，比例分别为11.43%、2.45%、3.95%、5.1%。
　　相对而言，未成年人的上网时间较短，半小时的占17.67%，1个小时的占12.78%，1─2个小时的占22.93%，2个小时以上的占12.03%，不上网的占34.59%。
　　2.4 家庭教育和关爱缺位
　　主要表现在：第一，父母缺乏科学教育子女的方法，父母与子女的关系不平等，不尊重子女，导致子女产生逆反心理，进而厌学陷入网瘾；第二，父母忙于生计或应酬过多，对子女关爱不够，孩子们往往通过网络寻找心灵寄托；第三，父母把教育子女的责任推给学校，不关心子女的学习和心理健康，自己一回家就看电视，有的甚至沉溺于赌博、麻将、游戏等，给子女带来不良影响；第四，父母情感不完整，父母离异或一方亡故给子女带来的心灵伤痛虽然表现方式不同，但影响都比较深刻，这些孩子跟普通孩子相比离群倾向相对严重，也更容易被网络世界吸引。
　　根据调查，认为和父母的关系是平等的朋友关系的占28.46%，听父母的占68.54%，父母不管，自己说了算的占3%。而期望的与父母的关系是平等的朋友关系的占56.6%，期望的与父母的关系是听父母的占31.32%，期望父母不管，自己说了算的占5.66%，其他的占6.42%。
　　父母是孩子的第一任教师，所有的父母都爱自己的孩子，但在怎样爱的问题上却存在许多不容忽视的问题。2009年《中国青少年网瘾报告》显示，网瘾青少年与非网瘾青少年在家庭结构和家庭氛围上有显著差别。在网瘾青少年中身处单亲家庭的孩子比较多，尤其是与母亲共同居住的单亲家庭孩子，网瘾青少年往往与家长缺乏交流沟通或者互相不能理解，且父母之间的不和谐也对青少年带来影响。也有的家长缺乏网络知识，或者无暇顾及等主客观原因，造成在孩子上网过程的管理缺失。青少年缺乏自控能力，好奇心强，在缺乏正确引导的情况下，很容易迷失在网络世界之中。
　　父母对孩子的教育也不在于口头讲了多少，还在于父母自己做得如何，认为自己学习成绩优秀、没有网瘾的学生中，回答父母晚上基本不看电视

、不打麻将，而看报纸或看书的占了57%。所以，建设学习型家庭对于防止青少年网瘾是个非常重要的途径。
　　2.5 校园文化生活单调
　　升学是中小学校和中小学生普遍面临的重大问题，无论是地方教育行政主管部门、学校，还是家长，甚至社会舆论，都把一个学生能不能升入重点中学、重点大学作为评判他的主要标准。因此，与升学相关的科目都是重中之重，没有列入升学考试的科目则能放弃则放弃，实在不能躲避检查的就应付了事。特别是初三和高二、高三年级，特别是一些家长、社会对升学期望很高的学校，校园文化生活已经减到不能再减的程度。大学应该是社团活动最活跃的地方，但扩招后，学生课余活动空间被大大挤压，不少比赛、讲座、评比活动针对优秀学生，有相当数量的学生没有感兴趣的课余活动可以参加，一些大学生以上网来消遣大学生活。
　　据调查，在导致大学生网瘾的原因是什么问题上（可多选），认为校园文化活动缺乏吸引力的理工科学生、文科学生、男生、女生、理科男生、文科男生、文科女生、文科大一学生、文科大二学生分别各占50%、29.9%、38.16%、38.89%、50%、20%、31.61%、18.47%、41.58%。
　　通过以上分析，我们可以看出，青少年网瘾的主要原因涉及家庭、网络管理、学校教育内容与方式、学校管理、校园文化、学生自身的理想和抱负、学生心理等各个方面。各地、各部门对网瘾的认识、重视程度和开展的工作不同，也是网络成瘾率不同的重要原因。这说明网瘾是可以预防的，引导得当，教育及时，可以减少网瘾。
　　参考文献：
　　[1]王志新.浅析大学生网络成瘾的成因与防治.宁波高等专科学校学报，2004，(6)．
　　[2]冯国双，郭继志等.国内大学生网络成瘾研究进展.中国医学伦理学，2004，(6)．
　　[3]刘桂芬，黄小流等.大学生网络成瘾及对策研究.理论探讨，2002，(8)．
　　[4]唐晓东，大学生网络成瘾现状及对策分析.思想政治工作研究2011，(9)．
　　基金项目：浙江省软科学课题项目编号2010c25061
　　作者简介：
　　朱欢乔，男，（1963-），浙江萧山人，硕士研究生，浙江工业大学副教授，研究方向：哲学，大学生思想政治工作。
　　沈国华，男，（1963-），浙江慈溪人，硕士研究生，副教授，浙江省关心下一代工作委员会，研究方向：青少年教育。