2011年中考文学常识题通关方略

考关透视
　　《课程标论文联盟http://准》明确规定了初中生必须“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”。因此，文学常识是中考命题的重要指向之一。文学常识题的命题范围是初中语文教材所涉及的古今中外重要作家作品，以及与之相关的内容，有时还涉及有关的文体常识。考查时常和名著阅读相结合。
　　文学常识内容繁多，面广量大。综观近年来各地的中考试题，可以发现当前中考对这一考点的具体要求是：①熟记重要作家、作品及其出处；②了解有关的文体常识和文化常识，如“说”“记”等古代文体常识；③了解重要作家及文学流派的成就、风格；④了解重要作品中的典型文学形象。
　　
　　备攻策略
　　针对中考对文学常识考点的要求，考生只有对教材所涉及的重要作家、作品以及作品内容、作品人物和相关文体常识、文化常识有较充分的了解，答题时才能得心应手。基于此，笔者建议从三方面备攻:
　　1. 梳理归纳，系统识记。可将古今中外的名家名著名篇按国籍、朝代、籍贯或文体分门别类梳理汇总，形成表格，以便系统复习。
　　2. 重点难点，巧妙突破。对于高频考点、难记考点，可以采取摘录法、歌诀记忆法、圈点勾画法、反复重温法等多种方法巧妙复习，务必个个击破。
　　3. 强化训练，查缺补漏。可将近年来的中考试题演练一番，分析出相关的常考点，查找出自己的易错点，反省出备考的遗漏点，适时复习，以利周密备攻。wwW.11665.cOM
　　
　　实战精讲
　　文学常识题的主要题型有选择型、填空型、连线型、对联型等。现择2010年中考试题加以解析：
　　★选择型
　　例1（2010河南卷）下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是（）
　　a． 《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
　　b． 李白是盛唐诗人,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
　　c． 宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
　　d． “说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。
　　解析解答这类题型一般分三步走，一是解读题干要求，看清题目要求是选出“有错误的一项”还是“正确的一项”；二是在平时熟记积累的基础上逐一分析各选项内容是否符合题干要求；最后筛选出其中“有错误的一项”或“正确的一项”填在答题区。亦可采用选项排除法解答，先排除不符合题干要求的选项，然后得出正确选项。本题第二个选项中“沉郁顿挫”是唐代另一位伟大诗人杜甫的诗作风格，因此这一选项表述错误。
　　参考答案b
　　★填空型
　　例2（2010福建三明卷）古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。
　　① 沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄： ）
　　② 景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。（壮士： ）
　　③ 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（孙郎：
　　 ）
　　解析本题考查的是对文学作品中的典型人物的了解情况，解答这类题型的关键在于平时应熟读教材以及课标推荐的名著、名篇，对作品中提到的典型人物有深刻的认识。
　　参考答案①李逵②武松③ 孙权
　　★连线型
　　例3（2010宁夏卷）选出你最熟悉的一部作品，用直线将其相关的作家、国籍以及作品中的人物连在一起。
　　《名人传》 笛福
　　美国 蓓姬
　　《鲁宾逊漂流记》 马克·吐温
　　法国 米开朗琪罗
　　《汤姆·索亚历险记》 罗曼·罗兰
　　英国 星期五
　　解析解答这类题型的关键是识记准确，不可张冠李戴。平时可将课标要求的名著，按照作品名称、作家、人物形象、内容梗概等项目，予以梳理，做成卡片，整体识记。
　　《名人传》 罗曼·罗兰
　　法国 米开朗琪罗
　　《鲁宾逊漂流记》 笛福
　　英国 星期五
　　《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温
　　美国 蓓姬
　　★对联型
　　例4（2010辽宁沈阳卷）沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
　　会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
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　　明月松间照，清泉石上流。（王维）
　　绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）
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　　会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
　　八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）
　　上联：忆李杜吟唱壮志情怀，
　　下联：。
　　解析这类题型借对联的形式考查对有关文学常识的把握情况。解答此类题型，首先要清楚对联的基础知识，对联有四大基本特征：字数相等，结构一致；内容相关，上下衔接；词性相对，位置相同；平仄结合，音调和谐。从这些特点出发，再结合具体问题的情境，问题就不难解决。本题下联内容必须从题干要求的第二组或第三组中拟出，而且要与上联思想倾向、风格格调相一致，即欣赏赞美诗人诗句；字数必须跟上联相等，即九个字。结合平时课内学过的文学常识，我们知道“王孟”并称，他们是“山水田园”诗派代表诗人，“苏辛”并称，他们是豪放派词人代表，该题下联即可迅速拟出。至于对联的平仄，因为情况复杂，考试中一般不会过分苛求，只要宽对就可以了。
　　参考答案①品王孟寄情碧水田园； ②读苏辛歌咏赤胆忠心
　　
　　通关演练
　　1． （2010重庆綦江卷）下列各项中作家、作品及相关信息搭配有误的一项是（）
　　a． 鲁迅——《故乡》——小说
　　b． 苏轼——《小石潭记》——北宋文学家
　　c． 余光中——《乡愁》——台湾诗人
　　d． 都德——《最后一课》——法国作家
　　2. （2010云南昭通卷）下列文学常识表述正确的一项是（）
　　a． 《从百草园到三味书屋》《雪》《藤野先生》都是选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
　　b． 《水浒传》是中国四大名著之一，书中人物形象鲜明，栩栩如生，张飞就是其中之一。
　　c． 苏洵（父）、苏轼、苏辙“三父子”是唐代著名的文学家，都属于“唐宋八大家”。
　　d． 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者是法国著名的小说家莫泊桑。
　　3. （2010广东梅州卷）下面有关判断，错误的一项是（）
　　a． 我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为