原文作者：赵倩

　　口语是考生较难攻克的一个障碍，究其原因，主要是很多考生不知道这部分的考查目的是什么，觉得口语考试的答案一定要“新颖”“深奥”“有文采”。其实这样的想法是不正确的。托福考试的全称是test of english as a foreign language，从中可以看出它考查的是英文水平。具体到口语来说，考查的关键在于考生能否用英语给出可理解、可用于交流的答案。托福口语总体上可以分为独立口语（question 1～2）和综合口语（question 3～6）两部分。下面笔者就针对这两个部分为各位考生的备考和答题提供一些建议和策略。
　　独立口语
　　托福口语中的question1～2之所以被纳入独立口语部分，是因为题干只提供一个话题， 考生需要完全根据自己的见解或经历来回答问题。例如题目会这样出：“describe your favorite actor and explain why you like him. please use specific details and examples in your explanation.”考生有15秒的准备时间和45秒的答题时间。英语表达喜欢开门见山，因此笔者建议考生回答此类题目时采用“主题句（topic sentence）+细节（details）”的方式。对于考生来说，主题句一般不是问题，关键在于如何展开细节来支持自己提出的主题。
　　笔者在教学中发现，很多考生一旦发现自己是在“答题”，思路就堵塞了，说完主题句就不知道怎么展开细节了：要么完全想不出理由，要么想到很多“官方”的话，很大很空，没什么实质内容。WwW.11665.com那该如何避免无话可说和大话空话的问题呢？笔者在此提出两个建议：一是遵从内心，二是以小见大。
　　1. 遵从内心
　　所谓遵从内心，是指考生答题时要按照自己内心的真实想法来阐述。这是因为独立口语题主要考查的是考生阐述理由的能力，而不是观点。观点只要鲜明就好，不需要刻意提升到某个高度。比如很多考生都答不好这道题：“when choosing a job， do you prefer the one which offers a high salary， or the one that gives you a sense of self-accomplishment？”看到这道题，很多考生第一反应是想选高薪的工作，但紧接着又觉得这样不够“有追求”，于是违心地选择了后者，结果想不出支持这种观点的理由——因为不是自己真正的观点。其实，选择哪一种观点没关系，关键在于理由的阐述。如果选择高薪的工作，那就可以说：“i think the job with a high salary offers me a sense of self-accomplishment …”然后再具体解释原因，比如“高薪工作常与有挑战性的工作挂钩”或是“薪水高了就能给家人提供更好的生活”等，只要能自圆其说就好。[论文网]
　　这样一来，很多题目就不是那么难了。比如有一道题是这样的：“what will you do with a large sum of money？”有的考生会回答说把钱全都捐出去，但这并不是他/她的真实想法，只是觉得考官会比较喜欢这样的答案。自己都说服不了自己还怎么去说服别人呢？所以就这类题目来说，是没有所谓“正确观点”的，考生只要遵从自己的内心来回答即可。比如考生可以选择用这笔钱去旅游，因为能增长见识；如果带着家人一起去，还可以有更多的时间跟家人在一起，增进感情。当然，如果考生选择全捐掉也可以，只要能阐述理由即可。这时要注意，考生在解释为什么要捐的时候，要定一个具体的方向：是捐给地震的难民，还是捐给希望工程？不要指望把爱心散播给世界上所有需要帮助的人，从小处着手才容易说清楚。由此我们引出下一个话题。
　　2. 以小见大
　　要防止出现“假、大、空”的理由，以小见大是一个有效的办法。写过论文的人会有这样的经验：要想在一万字的篇幅里把一个问题阐述清楚，选取的题目肯定不能太大，否则很难驾驭，结果往往只能是泛泛而谈。比如要写一篇关于英语口语的论文，语音语调、连读、用词、习语等都是可选的角度，但肯定不能每个都写，最好的办法是只选一两个点，比如说只讲连读的问题，然后深入展开，说得细一点，再举几个例子。有了具体的例子，文章才不会显得那么“空”，才容易引起共鸣。
　　独立口语题的答题也是一样的道理。不管遇到什么题目，从小的方面来说才容易讲得生动。考生平时在练习的时候，要习惯从较小的角度切入。举个例子：如果要描述一个人的外貌，时间是45秒，怎么说？肯定不能把他/她从头到脚都讲一遍，因为时间不够。把五官挨个说一遍也不好，因为很难讲细，讲不出特点。所以，最好就选一个最能表现其特征的地方，然后具体地描述。美国脱口秀女王oprah winfrey在描述演员johnny depp时是这样说的：“in person， it is the energy； it’s captivating. when you look into his eyes， it’s called captivating. you just wanna go： you are so good-looking， and captivating.”（当然，考生在答题的时候要避免出现三次captivating。）她就是选了眼睛这么一点来讲，但是却能给人留下深刻的印象。
　　考生平时看英文电影的时候，也可以留意类似的情况，电影里的台词有些是很有启发性的。笔者最喜欢影片when harry met sally里最后harry对sally的一段告白：“i love that you get cold when it’s seventy one degrees out； i love that it takes you an hour and a half to order a sandwich； i love that you get a little crinkle above your nose when you’re looking at me like i’m nuts； i love that after i spend a day with you i can still smell your perfume on my clothes and i love that you are the last person i want to talk to before i go to sleep at night.”解释得多好！女生总是喜欢问男生：“你为什么喜欢我啊？”男生要是直接甩出一句“爱是没有理由的”，肯定没有上面这段说得感人吧。男主角就是从生活中的点滴小事入手来表达感情的，这些都是很细节性的东西，但是说出来却很生动。

　　所以，考生在练习独

立口语题的时候，要记得从小处入手，把原因尽量说得详细一点。考生不要担心自己举的例子太简单，把理由说清楚是口语的关键，结尾可以再升华一下主题。
　　综合口语
　　托福口语的question 3～6属于综合口语部分。在这部分，考生需要听一段对话或独白，或是先读一篇短文然后听一个简短的对话或独白，最后答题。这部分需要考生将听、说、读各种能力结合起来，因此称为综合口语。根据考查话题不同，综合口语部分的内容可以分为校园场景和学术讲座两类。
　　1. 校园场景
　　question 3 & 5的话题都是关于校园生活和学习的。这部分的单词不难，场景贴近考生的校园生活，所以通常来说考生答题没有太大困难。
　　question 3
　　题型介绍：一开始，考生会有40～45秒的时间看一篇短文（之后文章就永远地消失了），短文一般是学校的某个通知或是给学生的一封信。然后考生会听到一段对话或独白，主要是针对阅读的内容表达看法和相应的理由。题目要求考生总结录音中某个人物的观点及理由，但并不要求考生陈述自己的观点。
　　应考策略：尽管题目没有问到阅读材料的内容，但是考生在答题时还是要先把阅读材料的内容简单概括出来，否则直接就说听到的录音中人物的观点，会显得比较突兀。此外，本题的得分重点在于录音中人物陈述的理由，所以考生在听的时候要做好笔记。考生答题的时候，笔记内容可作为参考，但尽量不要重复原文内容，在保持意思不变的前提下，考生最好转换一下表达方法。
　　question 5
　　题型介绍：考生会听到一段对话，对话中会谈到一个问题以及解决问题的两个方案，两个方案各有利弊。题目要求考生分别阐述问题和方案，然后选择其中一个方案并且说明理由（理由可以自己想，但不要与录音中阐述的内容相矛盾）。
　　应考策略：这道题的答案通常包括四部分的内容：一是问题（要说清楚）；二是两个解决方案；三是在两个方案中选择其一；四是说出自己这么选择的理由。需要指出的是，这道题的得分重点在于自己给出的理由，很多考生没有注意到这一点，往往最后几秒钟草草讲个理由就结束了，这是很吃亏的。所以，在准备时间内，考生除了整理笔记，更重要的是想好自己的理由，说出两个理由比较好。
　　2. 学术讲座
　　这一部分的话题涉及很多领域，经常出现的学科包括心理学（psychology）、商科（business）、动物学（zoology）和植物学（botany），偶尔会有艺术史（art history）。question 4 & 6属于这类题目。
　　question 4
　　题型介绍：首先是阅读部分，考生要先读一篇文章，文章会向考生简单介绍某个学术名词，语言一般比较抽象。然后是听力部分，老师在课上用一两个具体、生动的例子来阐述阅读文章中出现的名词。这道题要求考生结合阅读和听力的内容，说明听力材料中的例子是如何解释阅读材料中的名词的。
　　应考策略：这道题对听力的要求比之前的校园生活话题要高一些，建议考生适当练习复述。当年笔者自己准备这类题的时候，每次听完一段材料，都会试着用英文把内容复述出来。起初，50分钟左右的材料听完后只能复述5分钟左右，但渐渐地就可以讲到20分钟了。考生在练习的时候，不妨也效仿这种做法，听完之后看着自己的笔记来复述，练习多了，记笔记、复述的能力都会提高。
　　question 6
　　题型介绍：在这一部分考生会直接听一段学术讲座。教授在一开始会解释一个概念或提出一个问题，然后通过一些细节来解释或阐明这一概念或问题。题目要求考生根据听到的观点和事例来阐述这一概念或问题，即整理、复述讲座的主要内容。
　　应考策略：如果说question 4对考生的要求是关注听力材料中的细节的话，question 6注重的则是考生所给答案的整体结构。考生答题时可以借鉴独立口语题的答题模式，先把重要的内容说出来，再阐述例子。这样一来可以确保层次分明，二来可以避免时间不够、重点来不及说的问题。所以答题的时候，考生可以先说出话题以及适当的背景知识，然后把话题分类阐述（question 6一般会将话题分为两个方面）。阐述的时候，考生要注意遵循“先说理，后举例”的顺序。
　　口语是需要勤加练习的。笔者大二的时候为了备考托福，把discovery频道中自己感兴趣的节目在看完之后都复述了一遍，所以第一次就考出了110分的成绩。如今，笔者教口语教了这么久，还是习惯在看完电影或书之后复述相应的内容并表达观点。所以，练习口语需要持之以恒。各位考生加油！