高职英汉互译之我见

高职英语升学考试中英汉互译的主要目的是考查考生对英语词汇、语法及对知识的综合理解能力，对书面材料的理解能力。但是简单的说，任何形式的翻译都是一个“理解—表达”的过程。历届高职考试中这部分的论文联盟http://得分情况不容乐观。下面就谈谈考生在这方面存在的问题及其解决的方法。
　　
　　1 学生普遍存在的问题
　　先说汉译英的问题，我认为最重要的是心里问题，学生普遍认为将汉语翻译成英语简直是太神奇的事情。高职补习班的学生大部分来自职高或是中专，基础本身就不好。学习习惯也没有养成，所以当看到一个汉语句子，第一个反应就是头发懵、手发抖、无从下手。在2010年四月的的模拟考试中有这样一道题“这个广告中的小男孩大概五岁左右”。有许多同学一个英语单词没写。究其原因是太长了，不敢写。假如将此句改写为“小男孩五岁”则大部分的同学就可以写出主干部分，然后加以润色即可。再则就是基本知识的运用，如动词时态、句法、词义的掌握不好。往往会出现生译，如：“歌声听起来很优美”其中‘优美’译成‘elegant’让人苦笑不已。而英译汉的问题比比皆是，且不容易引起同学们的注意。不少考生在做英译汉时基本能理解原文的意思。但由于汉语表达能力差，找不到合适的表达方式。于是写出生硬或严重欧化的译文。例如： ‘i do’ when asked at wedding ceremony, new couples will answer.此处 ‘i do’很明显翻译成‘我愿意’。wWW.11665.CoM这是人人都知道的结婚誓言，但有不少同学翻译出‘我做、我行’等等不合时宜，文不对题的‘胡’话。总之不像中国人说的话。
　　翻译无一定的方法，同样一句话，十个人也许可以翻译出十种不同的译文来。所谓戏法人人会变，各有技巧不同。”所以学翻译犹如学开车，只在马路边看别人开，或只听教练讲解，不管意会理解得多么深刻也无济于事，这样还是学不会的。不过，只靠自己实践还是不够的，还必须借助于他人的经验。 因此，下面文中我除了讲解一些基本的技巧之外，还精心挑选了一些翻译的实例，希望读者能受到启发。
　　
　　2 英汉两种语言体系的不同
　　同学们经常会遇到这样的情况，许多看似简单的英语句子，要译成汉语却总是不顺。这主要是英汉两种语言句法系统的差异造成的。大家知道英语句法严谨，每句句子都必须有主语（祈使句除外）和谓语动词，个句子成分的排列也有一定的规则，此外，英语句子还可以层层相套，拉得很长，汉语则不同，汉语的句子以达意为准则，许多成分都可以省略，句子成分的排列也没有那么严谨，而且句子一般比较短，较少长句，例如，“她年方二八，天生丽质。”翻译成英语则为主系表的结构“she is eighteen and beautiful”最为重要的是英语没有中国文化那样注重对称和平衡，也由于英语单词音节不均的关系。英语的词汇注重的是形式上的完整和正确，较少对称的结构，如表示王梅长得美，汉语中往往会说“天生丽质，倾国倾城，面容姣好，风姿绰约等等。英语中常用beautiful，very beautiful。
　　
　　3 汉译英翻译技巧
　　在汉译英中考生最常犯的错误就是按中文的习惯去翻译，而忘记两种语言在表达方式的不同。考生应在理解原文的意思之后，用英语去思维，然后用英文的习惯表达出来。我在平常的教学中总结了下面的顺口溜，同学们感觉受益匪浅：
　　谁干啥了往前跑，不相干的向后赶。
　　定语从句小跟班，总是跟在名代后。
　　句子翻译我最行，不会说了绕着说
　　主干时态排好队，引导词主谓就ok
　　第一句说明哪些是主要成分—主谓宾，哪些是附加的修饰成分（定状补）。也就是英语译文的主要框架