深入实施素质教育 努力发展学生语文素质

　1 加强理论文联盟http://论学习，提高认识，转变观念
　　 提高认识，转变观念，是全面实施素质教育的首要问题。学校应着力抓好教师的思想转变工作，组织教师认真学习素质教育理论，参加各级组织举办的素质教育报告会、讨论会和培训会，办素质教育板报、专栏，提高教师们对实施素质教育的认识，使教师们实现教育思想的转变，树立起崭新的教育思想，使实施素质教育成为教师们的自觉行动。
　　2 构建语文素质教育目标
　　 语文学科素质教育是素质教育的基础工程，语文学科的素质教育应体现在提高下列六个方面：(1)知识素质。(2)能力素质。包括听、说、读、写能力,其核心是语言和思维能力。(3)心理素质。包括智力因素和非智力因素及个性品质构成的素质结构。(4)情操道德素质。(5)学习素质。即自觉运用科学的学习方法学习语文的能力。(6)审美素质。即感受、评价、欣赏语言美、自然美、社会美的素质。
　　3 加强教师队伍培训，大力提高教师素质
　　 实施语文素质教育的主体是教师，语文教师素质的培养和提高是实施素质教育的关键。语文教师既要有广博的知识，又要有高尚的品格情操；既要有强烈的事业心和责任感，又要有育人的能力和本领。学校领导应注重教师素质的提高，可组织教师参加各级组织的各种培训，通过教师继续教育、五项基本功训练、岗位培训及各种参观、观摩、研究、经验交流等各种形式提高教师素质。还可在教师中开展“六个一”活动，即人人搞一个教改实验、设计一份优质教案、上一节优质课、作一次精彩的说课、写一则优质教后感、撰写一份优质经验论文。wWW.11665.cOM通过活动的开展，进一步强化教师们的改革意识，提高他们的备课、施教、考评、教研、科研等教学水平和教学能力。
　　4 改革创新，开设语文活动课，激发学生学习语文的兴趣
　　 随着教育教学的改革和发展，以培养学生的个性特长，培养学生创造力和应变能力为中心的活动课已越来越引起大家的重视和深入研究。活动课是学校在课堂教学任务以外对学生的教育活动。它既可运用知识于实际，又可以利用课堂扩大知识领域。
　　 这几年，我在这方面作了一定的探索，把语文活动课安排进教学计划，每月至少一次。课堂气氛活跃，学生反响强烈。
　　 “好之者不如乐之者”，兴趣是学习上最好的老师。语文活动课内容丰富，形式多样。同时课堂上人人参与，畅所欲言，没有考试的负担。因此语文活动课在很大程度上提高了学习的兴趣。针对初一学生知识面狭、好奇心强的实际，开学至尽我上了好几堂游艺类语文活动课，内容分别为成语填空接龙、补句歇后、巧猜谜语等。通过这些活动课，学生充分领略了汉语知识这株“奇葩”枝繁叶茂的特点。他们的应变能力和知识运用能力也在这些课堂上得到了提高。今后，我想继续在这方面多多时间，灵活安排教学，发挥活动课教学的整体功能，面向全体学生全面提高学生素质。
　　5 课外活动定主题，培养素质达目标
　　 在活动课中落实语文素质教育，教师给学生定主题也是很有必要的，有一个好的主题，学生活动空间大，能自由翱翔但又有方向和目标，会起到事半功倍的效果。
　　 每个循环教学的开始，我都会给我的学生确定一个活动课的主题《我为班级写传记》，把它作为一个课外活动来抓，时间跨度是初中生活的三个年头，学生从初一开始一直写到初三毕业。通过这个活动，开展综合实践，搜寻三年校园生活中师生、生生、班级的美好回忆，学会感恩学校、感恩教师、感恩父母、感恩付出辛劳的每一个人。在活动前，教师要为学生明确主题、教给方法、意向性地列出提纲等；活