中职生个性化培养的探索与实践
人的智能差异客观存在，兴趣论文联盟http://爱好各有不同。因此个性化培养强调根据学生的个体差异，扬长避短，培养发展个人的兴趣爱好，发挥个人的禀赋特长，使学生充分发展。
　　首先，以情感教育关注学生身心健康。学校要做好心理健康教育工作，成立心理健康指导中心，通过举办讲座、开展个别辅导等方式，帮助他们正确处理青春期心理问题，让他们认识自我、接纳自我、完善人格；开展感恩和爱心教育，使学生不断完善自我，形成良好的品质。
　　其次，以社团活动丰富个性化成长平台。开展丰富多彩的活动，学校以社团为载体，利用各种节假日、纪念日经常性地举办各类活动；搞好社会实践活动，利用一切可以利用的机会，引导学生参加社会实践活动，并要求写出调查报告，进行评比、展示，使学生在实践中认识社会、了解社会。
　　再次，以技能实践助力学生专业能力提升。要注重结合学生个人的兴趣特长，进行有针对性的职业技能培养；要加强职业指导和创业教育，让学生正确认识自我并做好职业生涯规划；要强化学生的专业思想，培养团队精神和职业规范，养成良好的职业道德、正确的劳动态度和敬业精神。
　　最后，“四自”管理促进学生自主发展。我们按照“自知、自信、自律、自觉”的“四自”要求，创新管理方式方法，促进学生自我管理、自我教育和自我服务，培养学生自我发展能力。 转贴于论文联盟 http://