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中学美术在素质教育体制下的改革研究
  [摘要]我国的教育事业正在进行着天翻地覆的变化,素质教育已经逐渐取代旧的教育体制,成为大家关注的焦点。而如何在素质教育体制下更好的进行中学的美术教育,仍是一个亟待解决的问题。这需要教师不断的创新和实践,把素质教育的理念贯彻执行,正视美术教育的功效,使其发挥应有的作用。
  [关键词]中学美术 素质教育 改革
  
  在以往的初中课程教育中,一直是只重视主干课程,而对于培养学生身心健康的音乐、美术类等课程,不加理会,草草带过,使得很多学生错失了美学教育的机会以及其他情操类知识的培养。随着素质教育理念的兴起,同时也迫于社会对人才的全方位要求,学校开始重视学生各种能力的培养和训练,尤其是艺术方面的创新和发展,已经成为目前学生教育的一个独特现象。因此,中学美术教育逐渐受到了教师的重视,成为一门教育必修课程。中学美术教育可以为学生审美修养打下一个良好的基础,从小培养其对艺术的感知能力,以提高其创新能力和创造力,从身心修养方面促使其全方位发展,使学生能够真正感受到素质教育的魅力,使其各项潜力能够在艺术的熏陶中得到提。
  
  一、中学美术教育对创造力的影响
  
  艺术的精髓在于想象和创造,但是也不但如此,每一个学科、每一门知识的进步都需要想象力的驰骋和创造力的实践。中学美术教育是一个为学生创造力勃发打基础的课程,学生通过初中的美术教育后,能够为其美学思想、审美观念以及艺术修养,打下一个良好的基础,以培养其在艺术的氛围中养成良好的创造实践能力,提高其想象力和表达能力。Www.11665.COM如在美术鉴赏课上,我们可以为其展现美术大家的作品,中国山水、花鸟,西方写实、象征等众多作品,使学生能够在众多大家的熏陶下,有一个充沛的想象创作力。
  
  二、中学美术在素质教育下的主动改变
  
  中学美术教育一直不能够得到应有的重视,使得其效果发挥并不理想,素质教育体制下,逐渐的改变了这一弊端。美术教师进行了教学方法改进,改变了以往的灌输式教学方法,把学习的主动权还给你了学生,使其能够自由的去学习、去感知美术的魅力,在美术课堂上充分享受艺术的陶冶,以一种宽松自由的学习氛围提高了自己的美术教养和综合素质,这就是我们一直提倡的创造性教学方式。中学美术之所以无法发挥其作用,在很长一段时间里处于游离状态,皆是由于教学方式的差异。只有主动的、自由的学习氛围,才能够更好的开发学生的思维,使其想象创造力勃发而出。这是中学美术教育改革的重点,不仅使学生能够很好的学习美术基础知识,还能够有余力使其艺术视野和艺术修养得到教育和发展。
  
  三、对中学美术教育研究
  
  美术教学有其自身的特殊性,所以教学方法也需要随之进行改革和变动。传统美术教学方法的死板并不适合素质教育下的发展,所以教师要据其要求进行教学模式创新,以激发学生对美术的兴趣和热情,使其能够更好的进行作品创造,以心去感受美得食物、思考美的事物、发掘美的事物。因此,教师在美术教学中放权给学生,使其能够站在一个主动的角度上,去学习和感知艺术和美,使其能够在学习的过程中,养成一中良好的心态,成为一个高素质的,具备综合能力的人才,以更好的适应生活、适应社会发展。
  中学生由于年纪限制,对美术的感受力还不是很好,所以要使其对美术产生兴趣,还需要教师不断的改变教学方法,在各个方面起到指导作用。那么作为中学美术教师,我们首先就是要让学生改变对美术的学习观念,能够以一颗趣味的心,去认真的、主动的学习美术,要有技巧的引导学生能动的去观察、去实践、去学习。
  人是一种感性动物,所以在教师传授知识的过程,还要注意通过美术引导其学习美术的意义在哪里。中学美术教育不仅是培养他们对于艺术的感知,还是为了让学生对于本民族和全世界的艺术瑰宝进行了解,在这个过程中,要能够培养其爱国思想和社会责任感。
  
  四、结语
  
  因材施教是我国教育事业中的一个伟大理念,是我国教育史上的丰碑。在当今中学美术教育中,我们要充分发挥这个教育理念的作用,对每一位学生进行有针对性的教育和培养,使其能够在美术教育课程中收获大知识、大智慧,使其能够更好的认识事物的本质,使其能够根据自己对艺术的见解以及修养,进行创造和实践,以更好的适应社会发展规律。作为传道授业的美术教师,应该在素质教育的体制下,充分发挥其优越性特点,培养出更多高素质的全才,服务社会。


  
  参考文献:
  [1]刘奎,浅谈中学美术在素质教育体制下的改革[j].商业文化(下半月).2010(12).
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  •  作者:陈尧 [标签: 改革 ]
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