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教育理论论文

	“师道尊严”新解及其启示
	浅析三代领导人“人的全面发展思想”的共同性差异性
	创设多种情境绽放课堂光彩
	多元激趣优化课堂
	谈提高教研组教学理论学习的实效性
	精心设计完美延伸——谈优化英语课外作业
	巧设计促兴趣提高课堂效率
	浅析马克思人的全面发展思想在中国的继承和发展
	“以意逆志”辨——试论孟子诗学是一种社会交往行为理…
	搞好尝试教育培养创新能力
	培养学习兴趣提高教学质量
	做好作业评价搞好主体教育
	如何培养低年级学生积累语言的兴趣
	注意观察发掘孩子潜在的兴趣
	唤醒学生学习的主动性
	切实加强教师继续教育势在必行
	浅谈新课改形势下的农村教育公平
	儿童适应学校还是学校适应儿童
	青少年道德教育方式的现状及其创新
	有效课堂教学新模式--学•导•练
	浅谈“学案导学”教学模式
	浅析马克思人的全面发展思想与当代中国人的建设
	以教学实例浅谈创造游戏中的“创造”
	班主任管理工作之我见
	班会是班级管理的重要方式
	谈谈写评语的有效策略
	谈班级管理中的人本原则
	一个“新手”班主任的班级管理
	消除焦虑心理，轻松应对高考
	让阳光洒满每一个角落--农村小学高年级“学困生”的类…
	浅析课程实施中的教师改变
	浅析管理者跨文化能力研究
	浅析儒学实践理论概念考察
	马克思关于人的全面发展思想对当代教育的意义
	学生“不良学习状态”之浅析
	口语交际：立足教材，超越教材
	让快乐在学生的笔尖飞扬
	课堂需要和谐、探索、创新
	班级管理中主体性教育的培养
	浅析跨越文化屏障　提高教学效果

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