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英语教学中培养学生创新思维能力
英语教学中如何善用暗示引导
快速阅读在英语阅读中的运用
如何转化英语“学困生”,减少两极分化
学习理论对外语教学法的影响
试析如何提高大中专学生英语口语教学质量
英语任务型教学法的有效实施
浅谈提高大学英语教学质量之我见
浅谈新课程、新高考、新策略——浅析新课标理念下的高…
中国外语考试的伦理期待与制度变革
关于建构主义学习理论的高职高专英语口语教学设计模式
建构主义学习理论指导下的商务英语口语学习
中学英语教学“费时低效”原因及对策
试析建构主义学习环境下的英语课堂互动教学
英语教学情感因素及其培养策略
建构主义学习理论及其对我国外语教学的指导意义
浅谈如何提高初中英语教学质量
试析建构主义学习环境下的中职英语课堂教学
新课程理念下高中英语阅读教学策略的调整
儿童英语阅读理解策略教学模式研究
中学英语教学跨文化意识培养
中学英语非测试性评价研究
新课程背景下的英语教学目标叙写
英语文化导入在英语教学中的意义初探
如何让英语教学“活”起来
大学英语教学中多媒体技术的运用
提高高中生英语写作能力初探
浅谈小学生英语兴趣的培养
朗诵在初中英语学习中的作用
对初中英语的入门教学的探讨
对英语阅读教学中的任务型教学的探讨d
词汇衔接对高中英语教学的启示
谈高中政治课堂教学的实效性
谈趣味小学数学课堂的构建
情感教育在英语教学中的实施
在英语教学中增强学生的合作意识
激发学习兴趣,提高教学成效
初中生英语学习兴趣激发的途径探究
充分挖掘教材,开发学生的创新思维
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