随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中。在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。课时紧、容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考。那么如何能提高小学英语课堂的教学实效性呢？作为一线教师，每天的随堂课才是真实的教学，学生们在一节一节的随堂课上把知识学得扎实。每次公开课都会绞尽脑汁地去想该怎么导入，怎么设计游戏，怎么活跃课堂气氛……，细想平时哪有那么多“噱头”，再说只要认认真真地上，条理清晰，学生学得扎实就是一堂好课。
        听完韩佩玲老师的课后，给人的感觉是简简单单，干净利落，丝毫没有给人拖沓的感觉。这节课看似不像别的课热热闹闹，但是学生却能对所学知识掌握得很牢固。我想这就是这节课最大的亮点，也是我们平时教学的典范。我们要上好公开课，更要上好平常课。
        片段一：单刀直入在猜的过程里导入到教学
        t: does your english teacher play games at class? i will play a game with you: guessing game. 
         
        s: ?—a
        t: let’s say the months together.
        s: ...
        课堂的开始以简单的free talk拉开序幕，然后单刀直入地进入一个游戏。Www.11665.cOm虽然是比较老套的guessing game,但是用首字母来猜其中的一个月份，是很新颖的。在发现规律后学生很容易就能猜出这十二个月份。学生在猜的过程中既提高了学习兴趣，又复习了十二个月份的表达。让我联想到自己的教学课堂里，有时过于拖沓，导致后面的教学来不及而草草收尾。高年级的学生前面已经不需要长时间的复习，而是要把更多时间用于教学，让学生学得更扎实。之后以“there are 31 days in the month; the first day is a holiday and the last day is a holiday too.”让学生来说出这个月份和这个月份中的节日。在简单的一句话里，自然引出了两个节日。这么自然流畅，韩老师真正做到了教学无恒。
        片段二：图片呈现简单清晰食物导入新颖有趣
        ppt: what is the holiday?
        s1: new year’s day.
        s2: may day.
        s3: children’s day.
        s4: national day.
        a chant: new year’s day, may day, children’s day,national day. they are happy holidays. we can dance. we can sing. we can play!
        ppt: 食物图片moon cake, dumpling, rice dumpling,chocolate egg

       t: when do we eat the food?
        s1: mid-autumn festival.
        s2: mid-autumn festival.
        s3: dragon boat festival.
        s4: spring festival.
        s5: easter.
        在教学内容的呈现上，韩老师用了节日的图片：new year’s day, may day, children’s day, national day，因为都是学生熟悉的节日，让学生说一说它们的日期，并编了一首儿歌，并且让学生把儿歌补充完整，不仅增加了趣味性，同时也有一个让学生动脑思考的过程。接下来以食物moon cake,dumpling, rice dumpling, chocolate egg引出四个节日，方法新颖有趣，自然呈现了mid-autumn festival, easter, dragon boat festival, spring festival，并且这四个节日前用的介词是 at，很好地与之前节日前用on进行了区分和强化。对于后面呈现的四个节日，韩老师结合了e 部分的教学，把四个节日变成一个个小语篇来教学，减少了学生学习的难度，通过让学生读读、写写、听听的方式锻炼其综合能力。在巩固环节中，韩老师是用bingo的游戏，男生女生pk赛，互选题目让对方回答。选择相应的数字，每个数字有相应的题目，让学生在玩中学，在学中记，增加了课堂的趣味性，活跃了课堂气氛。我想这种游戏最先是出现在电视的综艺节目上，但是只要我们动动脑筋，就可以把这些搬到我们的课堂上来，学活用。最后的一个头脑风暴游戏，让学生选择一个关键词，展开说说这个节日的一些事项。这种活动对于高年级的学生是十分必要的，给学生指示，但不能框死学生，让学生能够畅所欲言。
        一节课下来，让我的感觉是：实在。即使在城镇学校也能运用这样的手段去教学，摒弃一些，让我们的课堂更有效，只有上好每一节平常课，我们的学生才会学到扎实的知识。提高小学课堂教学实效性，是一项实实在在的教学要求。在设计教学活动时，教师要把活动的针对性和实效性放在第一位，而不应一味地追求活动形式的多样性。教师要充分考虑学生的年龄特点及其生活实际，精心设计教学活动，做到适时适度、切实可行并富有成效。唯有如此，才能使小学英语教学活动从“表里不一”走向“表里合一，从而真正持久地提高小学英语课堂教学效果，不断提升教学质量。