摘要：指出了大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题，培育大学生就业能力具有重要的价值意义，采用要素分析的方法全面解析了大学生就业能力的内涵及影响因素，进而从个人、学校、社会三个层面提出了培育大学生的就业能力应采取的措施。
关键词：大学生；就业能力；价值释义；内涵解析；方法建构
中图分类号：g647文献标识码：a文章编号：16749944（2013）08031104
1引言
随着我国高等教育的不断扩招，“大众化”教育趋势已然形成。大学生群体日益庞大，大学毕业生增量和存量不断累积，从2001年的114万人增长到2013年的699万人，伴随着就业率逐年下降，就业压力与日俱增。当下大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题，探究大学生就业困境的缘由，宏观上受整个社会经济发展状况的影响，中观上受高校就业素质培育的制约，微观上受大学生自身就业能力不足的限制。当下培育大学生就业能力是具有重要价值意义的时代课题，应当精准解析大学生就业能力的内涵及影响因素，积极培育大学生就业能力。
2培育大学生就业能力的价值释义
大学生是一支高素质、高层次的人才队伍，是就业队伍中的特殊群体，是促进社会和谐发展的有生力量。培育大学生的就业能力，解决好大学生的就业问题，不仅有利于大学生的全面发展，还具有关系国计民生、关系社会安定和谐的重要意义，是实现“人力资源大国”向“人力资源强国”转变的关键。
2.1就业能力是大学生全面发展之义
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对人的本质理论进行了精辟的阐述：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在现实性上，它是一切社会关系的总和。Www.11665.cOm”[1]社会属性是人的根本属性，人是处在一定社会关系中的，并受社会关系制约的。就业是大学生步入社会，由象牙塔式的“小社会”向“大社会”迈进、逐渐构建属于自我社会关系的重要一环，是促进大学生社会关系发展的关键步骤。促进大学生就业，积极培育大学生的就业能力，理应成为大学生自身全面发展的应有之义。马克思认为：人的全面发展不仅是人的劳动能力的全面发展、人的社会关系的全面发展，还是人的个性的自由全面发展。就业能力是大学生将在学校中学习的知识转化为劳动能力的重要本领。大学生就业能力的提高能够有效地将掌握的科学文化知识转化为现实力量，实现大学生自我价值的肯认、满足社会发展的需求、促进大学生劳动能力的全面发展；同时，大学生就业能力可以促进大学生社会关系的全面发展。工作关系、同事关系、上下级关系是人的社会关系中的重要内容。就业能力的提高不仅能够帮助大学生实现就业理想，还能够促进大学生在工作中形成良好的人际关系，有助于形成与同事之间、领导之间的良好关系，有助于建立轻松友善的人际网络，促进大学生社会关系的全面发展；再次，就业能力能够有效促进大学生个性的自由全面发展。具有较高的就业能力可以帮助大学生抓住就业机会，实现潜能自信，能够更快更好地适应新的工作环境，能够促进大学生思维能力、实践能力以及思想道德情感的发展与丰富，进而促进大学生个性的自由全面发展。
综上所述，就业能力是促进大学生全面发展的重要能力，是实现大学生自我价值的重要力量。当下积极培育大学生就业能力教育也应成为大学生全面发展教育的应有之义。
2.2就业能力是大学生就业竞争之核
面对日趋严峻的就业形势，大学生面临的就业压力不言而喻。大学生就业竞争之大越来越受到社会各界的广泛关注，妥善解决好当代大学生的就业问题，培育大学生在就业中的竞争力成为当前解决大学生就业问题的普遍共识。大学生就业竞争力本质上是大学毕业生在就业场上展现个人自信、战胜竞争对手、实现自身价值、赢得适当岗位的能力，是大学毕业生综合能力素质的反映和标志。
不断增强大学生就业竞争力需要明确就业竞争力的构成要素，把准提升就业竞争力的着力点。大学生就业竞争力既包含思想道德素质、科学文化素质等基本素质，又包含学习、创新等基本工作能力。其中，就业能力乃是大学生就业竞争力的核心要素，是提升大学生就业竞争力的根本着力点。大学生就业能力是大学生在学校接受教育期间通过不断的知识学习积累和综合素质与能力的培养锻炼而获得的能够实现就业理想、满足社会发展需要和个人发展需要、实现自身价值的本领
。大学生就业能力的丰富内涵涵盖了就业竞争力的主要内容，是大学生就业竞争力的核心构成要素，在就业竞争力的构成要素中占据主导地位。大学生就业能力的高低，直接决定着大学生就业竞争力的强弱。因此，提升大学生就业竞争力要从提升大学生就业能力着手，以大学生就业能力为着力点，以大学生就业能力的提升拉动大学生就业竞争力的提升，增强大学生在激烈和残酷的就业市场的竞争中披荆斩棘、过关斩将、赢得岗位的能力。
就业能力是大学生就业竞争之核，是提升大学生就业竞争力的核心要素和大学生在就业竞争中赢得竞聘的重要砝码。就业能力在提升大学生就业竞争力中所发挥的重要作用和所处的主导地位决定了我们在解决大学生就业问题时要重视大学生就业能力的培育与提升，重视大学生就业能力主导功用的发挥。
2.3就业能力是大学生综合能力之要
大学生综合能力是对大学生自身德、智、体、美等各方面素质能力的综合评估和考量。具体而言，大学生综合素质主要包括专业素质能力、职业素质能力、文化素质能力、身心素质能力等。其中，身心素质能力是基础，专业素质能力是关键，职业素质能力是主线，文化素质能力是涵养与外显。职业与工作能力是大学生将来的生活依靠，更是大学生实现自身价值的根本体现。如果不能解决自身就业问题，一切将无从谈起。因而，就业能力是大学生综合能力之要。
大学生就业能力“是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要、在社会生活中实现自身价值的本领”[2]。毋庸置疑，大学生就业能力是一种与职业密切相关的综合能力，它应包括科学知识、专业技能、生活态度、人格品质、身心承受能力和社会适应能力等综合素质。培育大学生就业能力，为大学生将来的职业生涯夯实基础，从本质上而言就是大学生综合能力的展现。大学生就业能力是合规律性与合目的性的统一，更是过程与结果的统一。从过程而言，就是通过大学生自身、高校、社会层面不断努力、形成合力，练就大学生的过硬本领，逐步提升大学生自身综合素质和能力。就其结果而言，是实现大学生良好就业，拓展职业生涯，为自己提供生活之资，为国家和社会做出贡献，实现自身价值。 大学生就业能力的培养和提升，其自身是过程与结果的统一。无论其结果，还是其过程，本质都是大学生综合能力的展现，是大学生综合能力之要。培育大学生就业能力，不仅仅是实现大学生就业的现实需要，更是提升大学生综合素质和综合能力的现实需要。
3培育大学生就业能力的内涵解析
培育大学生就业能力是大学生提升综合素质能力的题中之义，有利于大学生在日益激烈的就业竞争中处于更加积极主动的地位，最终有助大学生的全面发展。为了进一步培育大学生的就业能力，我们应当精准精确地解析大学生就业能力的内涵。
3.1大学生就业能力的内涵界定
大学生的就业能力是大学生自身所具备的一种综合素质，它不仅体现在大学生在校期间积累知识、技能的层面，更体现于其在就业过程中所体现出来的心理素质、语言表达、随机应变能力等多个方面[3]。为了对大学生就业能力进一步地拓展了解，我们将对大学生就业能力的构成要素进行分析。
构成大学生就业能力的要素颇多，概括说来，包括个人素养和职业素养两个方面。其中，个人素养包括专业能力、创新能力两个方面，职业素养包括求职能力、适应能力以及职业能力三个方面。个人素养与职业素养是相辅相成、缺一不可的——个人素养为职业素养的养成奠定扎实的基础，职业素养是个人素养的进一步拓展和深化；离开了个人素养就很难形成良好的职业素养，离开了职业素养就很难为个人素养的进一步优化提升创造空间。
个人素养作为基础性的因素，在大学生就业过程中发挥着至关重要的作用。个人素养中，专业能力主要是指大学生在学习自身专业过程中所积累的相关专业知识以及运用专业知识解决专业领域内相关问题的本领，涵盖了专业基础知识、专业实践能力、专业技能知识等多个方面；创新能力主要是指大学生从本专业出发，进行发散思维，产生新思想、新观点、新认识，创造新事物的能力，它既包括智力性能力，也包括非智力性能力。智力性能力涵盖观察、想象、思维、记忆、感知五大方面，是大学生进行创新所必须具备的基本要素；非智力性能力涵盖情感、兴趣、意
志、性格、动机五大方面，是大学生进行创新所必须具备的核心要素。从一定意义上说，专业能力为创新能力的培养打下牢固的基石，只有具备稳固的专业技能、专业本领，才能开阔视野、推陈出新，不断提升自身创业能力。
职业素养作为发展性的因素，不仅在大学生谋求职位的过程中，更在其正式踏入职业生涯的过程中发挥着关键性作用。职业素养中，求职能力指大学生在求职过程中能够获得用人单位青睐的语言表达能力、随机应变能力等多个方面能力的总和；适应能力和职业能力主要是针对大学生踏入职业生涯之后而言的，其中适应能力指大学生为提高就业质量所必须具备的抗压能力、独立能力、人际交往能力等；职业能力是大学生实现成功就业所必须具备的各种素质，包括职业意识、职业技能等方面。在职业素养中，求职能力是大学生踏入职业生涯的平台，可以说是一种载体性因素，适应能力是大学生得以在该行业领域立足的支撑性因素，而职业能力则是大学生获取职业成功的核心因素，这三种能力缺一不可。由此，大学生应该从自身出发，在扎实自身的基础上不断培养各种能力，进而取得职业道路上的辉煌。
3.2大学生就业能力的影响因素
目前，影响大学生就业能力的主要有个人因素、学校因素、社会因素等三个方面。
毋庸置疑，个人因素不论是基础知识、专业技能，还是就业意识、求职能力等都在大学生就业能力培养的过程中发挥着极为重要的作用。目前，在大学生中普遍存在着个人对于未来的职业目标指向不明确和自我培养意识淡薄的现象——对于未来没有明确的职业规划，在还未做好足够的心理建设之前就被推向就业求职大潮之中；专业基础知识不扎实，实践能力低下且对自身没有一个完整准确的认识。这些问题无疑严重影响着大学生的求职就业历程。正是基于此，大学生必须摆正心态，对自身的优缺点有一个完整准确的认识，对自己的未来有一个详细有序的规划，只有这样，才能不断完善和提高自身，进而在就业求职的过程中脱颖而出。
学校因素在大学生就业过程中亦是关键的一环--学校的教育理念、专业设置等均在大学生就业能力的培养中承担着重要的角色。就目前而言，高校在促进大学生就业的举措中效果不显著，在大学生就业中的课程设置、培养计划等与社会需求存在着脱节现象。此外，目前高校在专业设置方面存在着盲目跟风和不合理扩招的现象——某个专业大热，便迅速扩招该专业学生，其实际上造成的结果便是“供大于求”，学生就业难由此可想而知。所以，高校必须端正教育理念，不要盲目跟风，结合社会的实际需要对于专业和课程体系进行合理设置，注重学生实践能力的培养，进而促使学生在就业竞争中占有一席之地。
社会因素在大学生就业过程中同样有着举足轻重的影响和作用。纵然大学生自身存在着某些不足，学校在专业和课程设置方面存在着不当之处，但目前社会上正规的实习机构和监督制度的缺乏无疑对于大学生就业存在着严重的制约——学生的实习犹如"走过场"，其结果不但没能使学生的相应技能得到提升，扎实基础知识，也使学生失去了一次与社会“接触”的机会，这必然不利于学生就业能力的培养。为此，社会必须健全相应的实习机构和监督制度，力求为学生正式进入就业竞争大潮前提供一次熟悉、了解社会与市场的机会。
4培育大学生就业能力的方法建构
培育大学生就业能力归根要落脚到方法的建构上，即如何培育大学生的就业能力。在解析大学生就业能力内涵中，个人因素、学校因素与社会因素是影响大学生就业能力的重要因素，因此要着重从上述三个方面来培育大学生就业能力。
4.1大学生自身是提升就业能力的根本
提升大学生就业能力，必须做好大学生职业规划。事物的发展，内因是根本。大学生就业能力的提高，归根结底在于大学生自身的努力，也是自身就业能力培养的最重要的负责人。虽然高考扩招，但是很多人依旧会被拒绝于高校大门之外。能够顺利通过高考“独木桥”，进入高校学习，开启人生新阶段，对于很多人来说依旧是难得的荣耀。然而，很多大学生进入大学生之后，却没有很好地努力学习，提升自身综合素质，而是混日子、等文凭。大学生必须适应大学环境，明确自己的兴趣和优势，树立科学的世界观、人生观和价值观，及早确立自己的职业生涯目标，着手制订职业生涯发展规划，主动地利用学校、社会环境中的有利因
，脚踏实地，有目的、有计划地培养自身的就业能力，为将来实现理想的成功就业积累资本、做好准备。 提升大学生就业能力，大学生自身应当转变就业观念。当今处于社会转型期，社会经济发展也处于大变革、大调整阶段，大学生就业形势严峻、就业难问题突出。然而，大学生就业难并非真正地找不到岗位，更多的是大学生有岗位却不愿意就业。在当前，转变大学生就业观念是我国大学生解决就业难的关键因素。大学生应对自身有清醒的定位，应当根据自身特点、社会和职业对人的素质的要求，选择合适岗位，发挥自身知识结构和能力素质。树立科学、理性、合理的就业期望值，提高自己的综合素质，为自身日后长远发展适应市场、适应社会打下坚实的基础。
提升大学生就业能力，必须提升大学生自身就业“软实力”。提升大学生自身就业"软实力"的关键是提升大学生自身人格魅力。大学生自身人格魅力，是大学生奠基于其内在丰厚涵养的基石上，在性格、气质、能力、道德品质、仪表风范等方面所自然散发的能吸引人并使别人产生肯定认同感的独特力量。大学生应具有积极健康的心态，具有广泛而稳定的兴趣、丰富健康的情感、坚定而果断的意志、富有内涵的气质和良好的性格；应具有坚定的政治立场，坚定的理想信念、较高的政治水平，知行合一、言行一致；应具有优秀道德品质，强烈的事业心和奉献精神，清正廉洁、艰苦奋斗；应具有专业化素养，广泛涉猎其他学科知识，广泛汲取养料。
4.2高校是培养大学生就业能力的关键
提升大学生就业能力，应更新高校教育理念。高校的根本任务是为社会主义现代化事业培养合格建设者和可靠接班人。高校教育必须坚持以人为本，以大学生的成长、成才为根本。高校教师的职责也不仅仅是传授专业知识，大学生也不仅仅是承载科学知识的活容器和活工具。高校必须树立以人为本的理念，为学生的成长服务，为大学的长远发展奠基。因此，应发挥高校教师传道授业解惑的全方位职责，形成教育合力，提升大学生综合素质，为大学生就业能力的提升、职业的发展保驾护航。
提升大学生就业能力，必须把就业能力的培养作为高等学校的重要目标，作为评价高等教育质量的重要标准，进而实现高校系统全员参与大学生就业能力的培养，充分发挥就业指导等相关课程的作用，提高就业指导教师的素质。把大学生就业能力的培养纳入到课程体系，完善课程设置，提高就业指导课程的地位，使其与其他的知识技能处于同等地位，引起教师的重视。同时，必须完善就业指导课程体系，加强就业指导课程老师的课程自尊，提高课程自信，更好地培养大学生的就业能力。
提升大学生就业能力，必须提高高校就业服务质量。高校负责大学生就业的部门要积极主动地开展工作，加强与地方教育、人事工作跨区域、跨省市的联合，实现毕业生就业市场与人才市场、劳动力市场相互贯通，积极为学生开拓就业市场。具有敏锐的信息意识，实现就业信息网络化，逐步完善就业信息网络，将有形市场与无形市场的建设有机结合，拓展求职空间。实现就业指导个性化，分类引导，提前分流。实现就业指导人员专业化，实现辅导员和就业指导中心人员的对口整合，以高校辅导员为核心，建设高质量的就业指导队伍，提高就业指导的工作质量。此外，提升大学生就业能力，必须开展并做好大学生创业教育。
4.3社会是培养大学生就业能力的保障
提升大学生就业能力，企业应发挥育人作用。大学生就业能力的提升，实现顺利就业，离不开大学生与企业的顺利对接。企业选择自己需要的大学生工作人员同时，也应为大学生参观、见习、实践、实习提供平台，通过自身的努力，为大学就业能力的提升提供现实指导。企业应探索构建与高校大学生实习就业联合培养的体制机制，通过暑期兼职工作、实习培养等方式，为大学生实践能力的提高提供帮助，提高大学生就业意识和就业能力的针对性，实现互利共赢。
提升大学生就业能力，政府应培育良好的就业市场。政府要转变职能，为提高大学生就业能力服务，建立统一、开放、有序的大学生就业市场。整顿现在混乱的人才信息网，真正建立全国人才市场信息网，畅通信息渠道，及时有效地发布就业供需信息。建立健全法规体系，杜绝大学生就业市场有法有规不依现象的发生，实现就业协议书和劳动合同的衔接，维护大学生合法权益，规范用人单位的行为，制定科学合理
的人才录用标准。规范用人单位的招聘行为，教育规范大学生的择业行为，维护大学生就业市场信誉。
提升大学生就业能力，政府应做好大学生就业服务工作。“政府应充分重视大学生就业能力开发对经济和社会发展的价值，确立大学生就业能力开发战略，构建高校毕业生就业能力开发体系，积极搭建大学生就业能力开发平台。”[4]政府部门应实施积极的就业政策，切实采取措施解决部分地区就业不足和大学生自主创业所面临的困境，实现工作的层次性和针对性。发挥政府相关主管部门的指导、监督、调控作用，组织做好大学生职前培训工作，为大学生职业发展提供良好服务。引导积极的社会舆论氛围，教育大学生准确判断就业形势，采取多种方式广泛有效地做好大学生自主创业典型和扎根基层、服务边疆的典型的宣传工作，为大学就业提供榜样示范和舆论导向，转变大学生及其家长的就业观念，帮助大学生独立求职，充分就业。参考文献：
[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[m] .北京：人民出版社，1995：60.
[2]阎大伟.试论大学生就业能力的构成和要素[j].青海社会科学，2007（6）.
[3]郑晓明.“就业能力”论[j].中国青年政治学院学报，2002（5）.
[4]孙长缨.提升大学生就业能力的思考[j].中国高教研究，2007（11）.
