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试论会计学专业学生的人格与修养
摘　要:针对会计专业大学生的思想实际,文章对他们的人格塑造与道德修养进行探讨。要塑造健康人格应从三方面入手:代写会计毕业论文一是维护个人尊严,培养与发展正确的自我意识;二是树立正确人生价值观,努力实现自我;三是加强道德修养,促进人的全面发展。

关键词:人格　尊严　价值观　道德修养　人的全面发展

随着我国改革开放的继续深化和市场经济体制的确立,会计职业已深入到国民经济的各个部门,会计信息的披露与使用甚至影响到市场经济社会的每一分子。作为21世纪的大学生,尤其是会计学专业大学生必须担负起为将来社会提供真实会计信息的重任。为此,他们必须在科技知识的学习与掌握、能力的培养、身心的锻炼等方面做好充分的准备,而且塑造一个健康的人格,加强自己的道德修养也是十分重要的。那么,当代青年如何塑造健康人格,加强道德修养呢?笔者认为先要弄清楚什么是健康人格?人格———“个人的尊严、价值和道德品质的总和。是人在一定的社会中的地位和作用的统一。在社会主义社会,每个公民的人格平等,公民的人格尊严受到法律保护;从个人来说,以主人翁的态度从事生产劳动,在社会生活中发挥积极作用,自尊自爱,提高道德水平,才能养成高尚的人格。”从人格这个涵义来看,所谓塑造健康人格实质上包含三个方面的内容:一是个人尊严的维护与正确的自我意识的培养和发展;二是科学的世界观、人生观与价值观的形成;三是思想道德品质的修养与人的全面发展。下面就这三个问题进行阐述。WwW.11665.com
一、坚决维护个人的尊严,培养与发展正确的自我意识从尊严的概念来看,尊严主要包括两个内容:一是个人形成稳定的道德价值观念,并使之成为自己的坚强信念,用于指导自己的道德行为;二是使自己的自我意识形成独立的、积极的自我评价体系,能悦纳、接受并尊重自己,对自己持肯定态度。自我肯定其实也就是获得自尊、自爱、自信,以及发自内心的自豪感与成就感。可见,尊严对于一个人,尤其是会计学专业学生来说是极其重要的。一个人如果缺乏自信,陷入自卑的泥潭,那他就会迷失前进的方向;而丧失了内心的自豪感与成就感,很难想象他会热爱自己未来的会计职业,并为之努力奋斗;而一旦失去了自尊、自爱这一做人的底线,纵使他有扎实的技能,最终也会为蝇头小利而不惜出卖自己的良知,从而不能担负起为社会提供真实会计信息的光荣使命。因此,作为大学生,必须坚持维护自己的尊严,培养和发展正确的自我意识。需要补充的是,维护自己的尊严不能成为拒绝别人批评的借口,现在有个别大学生,因为比较敏感而把一些琐事与维护自尊联系起来,把别人的善意批评或者玩笑话当作对自己的人身攻击,于是产生恼怒,引发激情。因此,对于大学生健康人格的塑造必须引起我们更多地深思。怎样判断一个人是否形成了科学的自我评价体系,正确的自我意识?笔者认为面对失败与成功是判断形成正确的自我意识与否的试金石。一个人倘若面对失败与挫折,能理性地分析失败的主客观因素,坚定自己的必胜信念,用合情、合理、合法的手段去赢得成功。而成功之后,却能冷静思考,谦虚谨慎,去为下一个成功而努力。那么这个人就是形成了正确的自我意识的人。当代大学生要使自我意识具有全面性、正确性,就要借助各种正确的参照系。只有打破自我封闭的怪圈,拓宽生活范围,增加人生阅历,拓展交往空间,积极参加社会实践活动,通过对他人的认识、分析他人对自己的评价、与他人的比较、自己与自己的比较,以及自我反省与剖析自我等途径,才能多方面、多角度地认识自我,培养与发展正确的自我意识。
二、树立正确人生价值观,努力实现自我人生价值观是人们对人生价值的总的看法。而人生价值又指人在一生中对人类社会所作出的贡献与所起的作用,是人作为客体对社会及自己需要的满足。它实质上回答的是人为什么活着,人活着对社会乃至于对自己有什么意义的问题。这是一个古老而永恒的哲学命题。人生价值观是人类精神家园的大门,一个人没有了人生价值观,就会失去前进的动力,最终在茫茫人海中失去自我。尽管对人生价值观仁者见仁,智者见智,但总的来说,人生价值实质上是人的社会价值与自我价值的辨证统一体。人的社会价值应是个人对社会的价值与社会对个人的价值的结合体,包括社会对个人的尊重与满足以及个人对于社会的贡献与责任。谈到人的社会价值,有些人只承认个人对社会的责任与贡献是人的社会价值,而否认社会对个人的尊重与满足也是人的社会价值。持有这种观点,就极易使人忽视社会应给予价值的创造者以适当的尊重与满足,这种舆论一旦在社会形成,一些人便利用先进分子的先进,不顾廉耻地侵吞别人创造的价值,而真正的价值创造者碍于先进的称号,不好意思去争取价值的主体地位,从社会上争取本该属于他们自己应享的价值。于是逆来顺受成为他们的家常便饭,对自己的权益抱着无所谓的态度,这种自我克制的心态只能使自己让别人占便宜的容忍度增加,对别人利用、摆布与控制的敏感度降低。如果全社会任凭这种不正常的价值理论发展下去,先进模范总是吃亏,那么先进模范必然减少,这将不利于公民形成以自我为主体的独立人格的形成,不利于在全社会提倡公共精神。现在国家对作出重大贡献的团体和个人给予重奖,就是为了在社会上形成尊重劳动,尊重价值创造者创造的价值的浓厚氛围,促进人们形成正确的社会价值观。当然,在人的社会价值当中,个人对社会的责任与贡献和社会给予个人的尊重与满足两者不能等量齐观,责任与贡献始终是第一位的,尊重与满足应放在次要位置。理由很简单,如果社会中的每位成员都希望获得更多的尊重与满足,却不去尽力为社会作出贡献,那么消耗将大于积累,社会的发展必然停滞,最终导致社会的灭亡。有鉴于此,大学生在形成社会价值观时,应牢固树立多为社会贡献,少向社会索取的理念,否则一味向社会伸手,那将会陷入自我的封闭圈,变成贪婪的索取者,这样是形不成正确的社会价值观的。树立为人民服务的人生价值观是可以分步骤、分层次的。按照现阶段我国的经济基础、发展水平和会计专业学生的思想道德的实际状况。可分为如下层次:第一,只讲奉献,不谈索取,大公无私,甘愿为祖国和人民牺牲一切,全心全意为人民服务。这是最高层次。任何一个先进分子、共产党员、共青团员都要努力实践,力求达到。第二,先公后私,先人后己,吃苦牺牲在前,享受索取在后,尽量奉献多些,宁可索取少些。这是较高层次,一切立志于报效祖国的青年及积极分子应努力实践,争取做到。第三,遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、艰苦奋斗,这是最基本的层次。由于会计专业大学生未来担负着为社会提供真实的财务信息的崇高职责,因此务必要树立遵纪守法、诚实守信、不做假账、敢于坚持真理的人生价值观。至于人不为己、天诛地灭,损人利己、损公肥私,人活着就是为了使自己过得舒坦等扭曲的人生观,必须彻底摒弃,它与为人民服务格格不入,会计学专业大学生应该争取从低层次向高层次实践,从而找到正确的人生方向。
三、不断加强道德修养,促进自身全面发展一个人的道德修养是其人格的核心部分,它制约着人格的其他方面。自古以来,人们把修身立业看成衡量一个人成功与否的标志。《大学》里有这样一段话“物格而后知至,—9

--> 3—知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人壹是皆以修身为本。”这段话充分体现了古代先贤极端重视人的修养身心,培养意志,并把修身养性视为人生几件大事中最为根本的事情。上至天子,下至百姓概莫能外。对于处于人格形成关键时期的大学生而言,磨炼自己的意志,提高自己的道德修养,就有着特殊的意义。因此,大学生即使从完善自己的人格出发,姑且不论党和人民的殷切期望,也应该不断地提高自己的道德水平,使自己成为一个脱离了低级趣味、受人欢迎的人。围绕人的道德品质形成过程和会计学专业的大学生的思想实际,笔者对如何加强道德修养提出一些自己的看法。
1.要不断提高自己的道德认识水平,并根据日益变化的实际情况,作出适当的判断。随着全球化的逐步加深,中国必然要融入到整个世界的潮流中去。因此,增强自身鉴别力,提高自己的道德修养是十分迫切的。是非美丑,看似简单,却时常困扰着人们。在市场经济条件下,确实引出了多元的价值取向的问题,这使得涉世未深的大学生更加无所适从。会计是经济生活当中极其重要的职业,也是离钱最近的职业。自然也就面临着更多形形色色的利诱。在巨大的物质利益或者威胁面前要使人保持理智冷静的心态是不容易的。有些犯罪分子正是利用会计人员复杂矛盾的心态,进行歪曲的道德价值观的诱导。此时的会计人员只要有一丝的侥幸,必然铸成大错。可见,提高会计学专业大学生的道德修养任重而道远。
2.努力培养诚实守信的职业操守。由于会计职业的特殊性,他们提供的财务信息直接为社会公众所利用。因此,财务信息的真实与否,就直接影响到国民经济的正常运行。财务信息真实可信却要依靠会计人员的诚信操守。近年来,在世界范围内,陆续出现了因为会计信息失真,而导致金融证券市场动荡的事例。这些事件的消极影响难以估量。当然,会计信息失真的治理需要两手抓,一是依靠法律和制度的力量,加强审计和监督;二是要重视精神的力量、人格的力量。要让每个会计学专业的学生明白“先做人,后做事”的道理,而诚信就是做人的最基本的道德要求,也是根本的职业道德规范。只有把培养诚实守信的职业操守当作自觉的、主动的行为习惯,才能使他们真正养成诚信为本的职业素质,为将来从事会计工作奠定坚实的基础。
3.培养慎独精神,开展批评与自我批评。慎独是指在个人独处,无人知晓、无人监督的情况下,个体仍能自觉地按道德规范行动。它表明个体的道德修养已达到崇高的境界。而要达到慎独的境界,必须做到严于律己、宽以待人,必须经常开展批评与自我批评,要学习古人“每日三省吾身”的端正态度,培养自制、自律意识,对别人的意见要抱着“有则改之,无则加勉”的心态,坦然接受。会计学专业的学生如能以慎独精神作为自己道德修养的崇高境界,增强自律意识,这将对他们在未来的会计工作中,克服各种利诱与人身威胁,大有益处。
4.从小事做起,从自己做起。道德修养要坚持不懈,持之以恒,要防微杜渐,积善成德。青年人充满热情,但易犯急性病,他们做事往往希望一蹴而就,虽也懂得“不积跬步,无以至千里”的道理,但总是缺乏持久的毅力,做事不能从一点一滴做起,从小事做起,总是想着做惊天动地的大事情,这个缺点将会制约青年人的道德水平的提高。同样,他们对自己的小毛病也缺乏警惕,明知“千里之堤毁于蚁穴”的道理,却仍对之置若罔闻。上车逃票的事看似小事,但一件小事足以危及一个人的人格与操守。会计学专业的学生务必要改正做事马虎,爱贪小利,喜好说谎等所谓小毛病,以利健康人格的塑造,情操的培养。
5.要塑造健康人格,必须把加强道德修养与促进人的全面发展联系起来。否则,人格将是不完整的。人的素质主要包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。人的素质的提高就是这几项素质的相互渗透、协调发展。在这几项素质中,思想道德素质是核心,它是最重要的素质。因此必须加强青年的道德修养,提高他们的道德素质。科学文化素质除包含科学文化知识之外,还应包括科学精神与人文精神。从某种意义来说,科学精神与人文精神的重要性甚至超过了科学文化知识本身。当前,在大学生中出现的一些不良习气,诸如平时瞎混,考试舞弊,弄虚作假,编造数据,缺乏爱心,轻信谣言等等,无不表现出科学精神与人文精神的缺乏。塑造独立的健康人格没有科学精神与人文精神的支撑是不能完成的。可见,用科学精神与人文精神武装青年是时代赋予的神圣使命。对于会计学专业的学生尤其如此,提供真实的会计信息就完全依赖于追求真理、实事求是、无私奉献的精神。健康素质除了强健的体魄外,还应包括健康的心理素质。在竞争激烈的当今社会,充分发挥自身的潜能是赢得竞争的关键,而要发挥潜能必须依靠过硬的心理素质。大学生要拥有过硬的心理素质,就必须首先对自己有个恰当的认识;其次要有较好的适应社会与周围环境的能力,能与人和睦相处,人际关系融洽;最后要有较强的自我调控和独立的生存能力,善于独立思考,富于理性。思想道德素质、科学文化素质与健康素质三者都十分重要,不可偏废,应力求平衡发展,这样才能促进大学生在德、智、体、美等方面取得进步,成为全面发展的社会主义接班人。例法教学研究室,加强经济科学实验室的建设和市场营销的实践环节,促进商科课程内容复合化,增强学生的应用和适应创新能力。
4.探索多元化人才培养模式。结合我国高等商科教育的实际情况,可采用以下几种培养模式:(1)“3+1+2”模式,主要适用于基础性人才培养。学生前3年学习公共基础课和学科群专业课,第4年进入重点学科、重点实验室,以参与重大科研项目的方式进行科研训练,品学兼优者第5、6年直读硕士学位。(2)“3+1”模式,主要适用于应用研究型人才培养。学生前3年在校学习基础课和专业课,第4年到研究所或企业进行实际训练,并结合科研项目或生产任务完成毕业论文。(3)“3+0.5+0.5”模式,主要适用于应用型人才培养。学生前3年在校学习基础课和专业课,然后用半年时间到实际工作部门结合生产任务或市场项目进行实习,最后半年回校选修有关课程并完成毕业论文。
5.加强师资队伍建设。无论从专业改革发展、适用社会对商科人才的需求来讲,还是从提高教育教学质量、强化专业特色的要求来看,师资队伍的建设是根本。商科各专业师资建设应用从培养适应社会发展的复合型人才需要出发,必须适应学科相互渗透、交叉配合的大趋势,必须满足最低限度地提高教师本身素质和对知识结构、能力结构的新要求,无论是培养技术应用型人才,还是综合分析与管理型人才,教师首先必须是复合型加研究型人才。只有这样,才能形成一支适应新形势和新特色的、能为社会主义市场经济发展培养新型商科人才的师资队伍。
6.加强国内外交流与合作。教育的国际化早已为人们所认识。邓小平同志早在20世纪80年代初就提出了教育“要面向现代化、面向世界、面向未来”的口号。因此,积极开展国内外交流与合作,进一步了解世界各国和国内各高校商科教育的现状和未来发展趋势,吸纳其精华,为我所用,是我国发展高等商科教育的重要途径。我国的高等商科教育必须在过去20年来取得重大成就的基础上总结经验教训,进一步开创对外交流新局面,为我国高等商科教育服务。
7.加强大学人文教育,构建良好的校园文化。这不仅有助于启发学生的创造思维,促进学生心智的成长与

--> 发展,有助于学生把专业理论问题与社会问题联系起来,培养商科学生宽阔的视野,更主要的是有助于商科学生学会做人,提高他们作为一个“人”的素养。

参考文献:
1.罗国民.会计毕业论文范文迎接21世纪培养高质量人才.广东人民出版社,2002
2.教育部高等教育司.构筑21世纪人才培养新体系.中南工业大学出版社,2000
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