参与程度、院部的监督机制等因素影响，能否按规则进行，值得关注。艺术类专业的考生先通过各院校艺术专业的考试，每个学校根据自身的特点，制定相应的评价标准，由负责艺术专业培养的系部进行学生专业的论文联盟http://考核，根据专业和文化课成绩进行学生的录取；普通文史理工类专业通过全国统一招生的方式进行，只按照学生的文化成绩排名择优录取。
　　4 招生情况对院系二级管理体制的启示
　　4?郾1适当下放管理权力
　　全国统一招生是通过各院校管理机构即学校招生办进行招生，但是录取后的学生根据专业不同由各系部统一培养，院部与系部之间配合较少，因此招收的学生是否适合学校及学生自身发展，没有相对的参考价值。针对存在的问题，可以充分利用各院校院系二级管理即院部和系部都有各自的管理机构的特点，适当下放权力到系部，提高系部工作的空间，因为院（校）系二级管理体制下的系，不是一个以单纯教学为目的的组织，而是一个相对独立的具有综合管理职能的办学实体。在全国统一招生过程中院（校）部将工作权力及重心适当下放，调整跨度，充分发挥系部的作用，可以加强系部工作的主动性。在学校统一投档录取学生后，由系部参与，根据每个系在培养过程中积累的经验，反馈给院（校）部，最后院（校）部根据本校的特点及学生培养的方式，适当调整招生政策，招到适合的学生，更好地促进学生的发展〔11〕。在招生的过程中，重心下移、权力下放，是院（校）系二级管理的必然要求，但是权力下放必须把握好一定的“度”〔12〕，权力的完全下放导致系部管理机构权力的增大，容易在招生过程中产生一些不公平的现象，由于权力和义务是统一的，在享有权力的同时，必须承担一定的责任，因此系部在拥有权力的同时需承担一定的责任，确保招生的公平性。

　4?郾2建立相应的规章制度
　　在体育院校院（校）系二级管理的体制下，院部逐渐下放权力给系部，系部有更多的权力参与招生，体育教育类专业与文史理工类专业招生开始由系部参与，与运动训练专业和民族传统体育专业招生方式有一定的相似性。因此为防止招生过程中出现弄虚作假等问题，应建立相应的规章制度，形成行之有效的招生体制，明确规定院系两级在招生过程中的职责，约束相关部门，在拥有权力的同时，必须遵循一定的规章和制度〔13〕。在具体的招生过程中，国家相关部门应确保法律法规的实施，加强媒体的宣传作用，对不道德的事件进行曝光，对违反法律法规的人与事进行有力的制裁，真正使规章制度发挥作用。通过制定相应的法律法规，保证招生的公平性，才能确保招收到具有真才实学的学生。
　　4?郾3加强招生的透明度
　　院（校）系二级管理体制具有较大优势，在招生过程中，两层管理机构同时参与，避免因只有一层机构参与而带来的考核不全面，也避免因权力过度下放而导致的弄虚作假及招生不公平现象的出现。学生在报考时仅靠招生简章很难对学校及专业有全面了解，因此学校可提供给学生了解专业的途径，使考生能直接与相关专业培养部门进行沟通，提高对学校和专业的认识，防止出现盲目报考的现象，这一过程中需要院校相关部门的参与；另外，各院校招生办在统一投档后，还可由学校和系共同审核，发挥系部工作的主动性，针对学校特点和系部在培养学生过程中积累的经验，从实际出发，录取相对优秀的学生〔14〕。学校的单独招生，更应该加强招生过程中的透明度，如提高招生过程中专项测试的规范性，对学生的成绩进行公布等，防止由于学校的自主权过大而带来的人为不公平现象。
　　4?郾4提高招生的监督机制
　　在监督过程中，注意防止监督部门与招生部门相互包庇，应提高监督的有效性〔15〕。学校对招生对象的选择，可聘请相关的专家对考生进行一定的评定，系部根据相关的意见和本系的实际，进行对学生的录取，最后再由学校进行最后的考核，增加评价的环节和渠道〔16〕。
　　5结论
　　通过对体育院校招生类别、方式的研究可以看出，全国统一招生有利于保持招生的公平性，但是在招生过程中，单纯依靠两个成绩去选择学生，存在一定的局限；单独招生有利于发挥学校的自主性，但是在招生过程中容易出现一些不公平的现象。因此，在招生的过程中，应从院（校）系二级管理的体制出发，充分发挥院（校）部和系部的功能，摒弃单纯依靠院（校）部或者系部参与招生的方式。在招生过程中，院（校）系应共同合作，发挥作用，院（校）部适当将权力下放，在下放过程中掌握一定的“度”，建立相应的规章制度，约束相关的部门，加强招生的透明度，提高各方面的监督作用，根据不同专业的特点和院校的实际，招收到适合的学生，提高学生培养的质量，为社会增加有用的人才。